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白云出岫

对许多事情我们不必强求,只有努力付出过,而用一颗平常心对待结果,人生才会快乐。

 
 
 

日志

 
 

家长进课堂(七)——心理行为训练  

2015-10-17 15:22:49|  分类: 家长进课堂 |  标签: |举报 |字号 订阅

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       在上了多节轻松有趣的特色课后,我们首次迎来了第一节专业心理训练课,主讲人是金慧妈妈——陈老师。同往常一样,先由金慧做介绍,可爱的金慧站在台上一改往日羞涩内敛,满脸洋溢着自豪的笑,每说一句话都要看看妈妈,小女儿的娇憨溢于言表。呵呵,孩子在妈妈面前都免不了要撒撒娇的。
       今天陈老师为孩子们带来的是一节心理行为训练课。金慧妈妈先是和孩子们打了招呼:“同学们好。”声音柔和润泽,看来金慧就是遗传了妈妈文静的性格。片刻之后,孩子们用稀稀拉拉的声音回敬:“陈老师好。”接下来,陈老师不知怎么的一下子提高了音量,用响亮的声音再次问道:“同学们好!”孩子们一激灵,立刻用同样震撼的声音回答:“陈老师好!”我在一旁听着,就觉得两次不同的问候肯定是有意安排的,但也没想出所以然来。果然,陈老师揭晓了答案:在受到别人影响的时候,自己的行为也会发生变化。这和我们的活动主题密切相关,通过一些训练,让我们的各种品质得到锻炼和发展(我想的:比如合作、团结、服从等等)。虽然好多术语让孩子们听得云里雾里,但还是有不少孩子点头表示能听懂。可能是我提前说要在课堂上评选“自律小明星”的缘故,好多孩子都坐得笔直笔直的,孟颖、志昂、广旭、懿豪、甜甜都是特别突出的代表。
       接下来就是训练环节。
       第一个小游戏很有意思,用手模拟自然界的风声和雨声。双手使劲搓,教室里响起了沙沙的声音,这就是“小风”。然后用三四根手指敲打另一只手的掌心,这是“小雨”。一只手拍打胳膊是“中雨”,两只手掌一起拍则是“大雨”。“暴雨”需要孩子们自己想方法表现,于是所有的孩子不约而同地拍起桌子来。陈老师指挥大家从小风开始一直模拟到暴雨,再由暴雨回到小风,来来回回几个回合。老师让孩子们谈收获?智仟的回答非常准确“锻炼团结”。没错,如果有人和别的同学不一致,声音就会乱七八糟。想要达到理想的效果,就必须每个人步调一致才行。一个小小的游戏竟然蕴藏这么深刻的道理,真好!
       下面的环节可以说是场面火爆,状况连连。陈老师把全班分成两个组,接下来的所有游戏都将以组为单位进行。要求每组要有队名,队长,口号,队形,并画()在纸上。考虑到孩子们年龄小,陈老师已经删去了不少要求,只留了这四项。可在我看来,还是好难啊!选个队长是没有问题的,起队名,设计口号,还得设计队形,他们能做到吗?时间是15分钟。
       开始了,两个小队立刻热闹起来。一组的好多同学主动团结到姚懿豪、杨钧尧的周围,似乎这两位班长就是约定俗成的领军人物。不久,单丽璇也加入到领导队伍中,金慧也被推到前台。队长诞生了,就是金慧。陈老师特意嘱咐孩子们:不要因为上课的是金慧的妈妈,就推选金慧为队长。谁能胜任谁就是队长。可孩子们还是坚持了自己的意见,小孩儿也有大心思啊!一会的功夫,队名、口号、队形就确定下来了。我看了看表,用时五分钟。一组的队员开始站到讲台上排列队形。
       再看看二组,呵呵,跟一组一样热闹,只不过热闹当中总是夹杂着几声怒吼。是谁在咆哮?队长郭世琨。不是别人挤得他上不来气了,就是意见总也统一不了,反正,他这个队长当得有点累。总算在十分钟左右的时候把队名、口号和队形确定下来了,可又节外生枝。敬茗皓找到我,说这些意见他不同意。陈老师和我都主张让他自己去和队友协商,好像是郭队长采纳了敬茗皓的意见,可其他人又不愿意了。一群小麻雀叽叽喳喳地争论个没完没了。我不得不大声提醒他们时间马上就要到了。最后,郭队长在陈老师再三催促下很无奈地说:“就这样吧!”
       接下来就是场外活动,我们一同来到操场。要求每个组要站成自己设计的队形,队长站在最前面,向大家大声汇报自己的队名和口号,然后所有组员一齐高喊口号,第一环节就叫完成了。
       只见金慧组里的灵魂人物再一次发挥超长的组织能力,姚懿豪、杨钧尧和单丽璇不停地指挥每个人应该站在什么位置,连陈老师都由衷地赞叹:班长就是班长。可是忙活了好几分钟也没成形。最后,姚懿豪一人指挥,先安排三个同学充当三角形的三个顶点,然后再把同学们固定在三条边上。一会的功夫,一个不规则的三角形队伍出现了。这正是他们自己提前设计好的队形。右边的二组似乎干什么都不顺利,他们设计的队形一开始是心形,后来又改成五角星。他们似乎只考虑了队形的美观,却没想到排列的难易程度。郭组长一边在队伍里穿梭,一边不停地指挥,可有的同学们不听招呼,照旧该玩的玩,该东溜西逛的还东溜西逛,就跟没他什么事一样。我最后不得不直接命令时间到,二组才在郭组长的咆哮声中匆匆忙忙拉起手站成了一个圆圈,还把仁骏放在圈里当原点。到了组长报告组名并一起高呼口号的环节,郭组长又遇到了问题,他不清楚自己组的组名和口号,一再强调这是组员的主意。陈老师曾经多次告诉他:“你是组长,你必须得有主意,不能总让别人牵着走。”最后,在组里又商量了半天才磕磕巴巴地算是完成了任务,后面的同学心也不齐,口号喊得稀稀拉拉,还有不少人连嘴都没张。一组显然要有组织得多,金慧作为组长站在最前面的顶点上,因为有姚懿豪和杨钧尧的大嗓门,口号还算有气势。显而易见,这一轮的胜负已见分晓。
       第二轮是每组选6名同学代表全组参加比赛。每组会领到一跟用吸管连起来的长管子,所有同学只许用食指接触管子,其他部位不能碰触,要求六名同学的手指都在管子上,一起把吸管放到地上,再一起抬起来。可孩子们好像都没听明白比赛要求,只顾自己一个劲地抬起放下,吸管断了无数次。两个组的孩子为了保持平衡竟然都一起往后退,最后退出场地两三米远。本来还有场外同学给本组参赛选手加油助威的环节,也由于时间的关系,被迫取消。陈老师也没来得及总结,我也就匆匆说了几句话就放学了。
       这堂课从形式上看似乎不如前几节课热闹好玩,甚至中间还夹杂着孩子们的焦急和咆哮。但在我看来,这节课的意义特别重大,如果让孩子们好好总结一下成功与失败,并再给几次实践的机会,他们的成长将是飞跃性的。我通过一天的时间思考了一些问题,想跟大家交流一下,也想请大伙帮忙一起分析分析。
       两个组的优点:
       一组:班长都集中在这个组,不是故意安排,而是座位决定。因为班长比其他孩子锻炼的机会多,能力自然要强一些。他们在同学们心目中有一定的威信,大多数孩子是服从的,避免了争论的时间。领导的决策加上队员的服从,所以环节完成得比较顺利。
       二组:脑筋都很灵活,都有自己的想法,都能大胆地表达出来。队长能虚心听取别人的意见。这个组充分体现了群策群力,争当主人翁的精神。
       两个组的缺点:
       一组:领导的果断助长了部分同学的依赖思想,不贡献任何力量就能坐享成功,会造成不好的心理:我可以轻轻松松站在别人的肩膀上成功。这种思想很可怕。
       二组:组长的优柔寡断,组员的各执己见,是意见总不 一致的最大原因。
       共同的不足:各组都有同学神游活动之外,不关心也不清楚自己的任务和角色。
       我的思考:
       出现这些现象的原因何在?
       1、孩子们第一次接受这样的训练,需要适应过程。
       2、各环节的要求和目标模糊不清,导致很多孩子不知道该干什么。
       3、各组都出现了被编外的人,这些孩子就玩自己的,不参与小组活动。每组人数二十人左右,是不是太多?对于这类训练,最合适的团队人数应该是多少?
       4、实力不均导致比赛结果有悬殊。如果把具有组织能力的孩子均匀分配到各组,保证每组至少有一名领袖。实力相当,是不是结果更有说服力?
       5、时间紧张,没能给孩子们发现问题、解决问题和再实践的过程。
       如何解决:
       1、多创造机会,给孩子不断磨合不断成长的机会。
       2、辅导员要明确告知每个孩子:你们的任务是什么?为什么要完成这个任务?
       3、我觉得团队人数在十人左右可能会比二十人更能发挥每个孩子的作用。团队的基数越大,出现个例的概率就越大。人太少又不能称之为团队,十人是否合适还要接受实践的检验。
       4、按孩子特点均匀分配各组的成员,组长轮流当,给每个孩子锻炼的机会。
       5、这样的活动,我建议按训练目的搞成系列课程。如:合作类、创新类,甚至体育竞技类。
       以上是我对这节课的一些思考,我想让孩子们多一条锻炼的途径,多一些锻炼的机会。我的力量是有限的,赞成的朋友还需给我各方面的支持和配合,才能把这个想法变成现实。
       感谢金慧妈妈给了我们这么专业、有深度的一节课。下面,咱们就一起来看看活动时的部分剪影,找找自己孩子在团队中的表现,及时进行总结和教育。
母女档,幸福的娘俩!
家长进课堂(七)——心理行为训练 - 白云出岫 - 白云出岫
 孩子们跟陈老师热情地打招呼!(第二次)
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 庞大的家长团。
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 讲课正式开始。
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  模拟自然界的声音。
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 搓手掌,模拟“小风”。
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 敲打手心,模拟“小雨”。
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 拍手掌,模拟“大雨”。
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 拍肩膀,模拟“大雨”,后改为拍胳膊模拟“中雨”。
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 自由发挥,模拟“暴雨”。
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 组建团队开始了!
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 蜂拥一处,七嘴八舌。
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 郭组长亲自执笔。
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 一组完成组建任务。队名:真心队,口号:可挡,可挡,势不可挡。队形:三角形。
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 和老师热烈地讨论。
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 组内的激烈争论。
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 意见不统一了。
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 一组开始排队形。
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 二组还在紧张地商量方案。最后确定队名“猎豹队”,口号:巨神无敌,猎豹加油!队形:五角星。
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 陈老师给出中肯的意见。
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 户外活动开始,一组正在排队形。
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 郭组长已经深入到群众当中,看其他孩子的表现。
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 领导多了也不是好事,看峻宁一脸的茫然,都不知道该听谁的了。
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 二组还在排。
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 一组排列完成。
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 二组终于也完成了,只是和设计的五角星出入较大。
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 二组输了,一组决定罚他们做俯卧撑5个。
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 进行下一环节,各组迅速站成一队。还是一组捷足先登。
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 第二轮活动开始。
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 看一组都退哪去了。
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