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白云出岫

对许多事情我们不必强求,只有努力付出过,而用一颗平常心对待结果,人生才会快乐。

 
 
 

日志

 
 

二一班家长会部分内容  

2015-10-14 20:55:11|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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       一、学校办学情况简介
       我们第二实验小学秉持“立足幸福教育,开发幸福课程,共享幸福课堂”的办学理念,追求“崇真、向善、尚美、求新”的校风,“严谨、扎实、简约、灵动”的教风,“勤学、乐思、善言、力行”的学风,力争让每一个师生都能感受到独属于我们二小人的幸福。
       为了达到这样的办学目标,除了搞好日常的教学工作外,我们还开发了第二课堂。每周二、周四利用放学后的时间,免费给孩子开设舞蹈、小乐曲演奏、合唱团、纸艺手工、儿童画、足球队、篮球队、田径队八种兴趣班。我们还欢迎家长们参与办学,通过家校的有效合作,为孩子的成长保驾护航。随着学校工作的逐步展开,还会有一些活动邀请家长朋友们参加,比如一年级的入队仪式,本月底的队形队列展示。我们还欢迎大家能走上讲台,就自己的专长给孩子讲一讲课本上没有的知识,帮助孩子拓宽视野,了解世界。寒假前,我们也真诚的邀请您参加我们的亲子联谊活动,为一学期的工作画上一个圆满的句号。总之,我们希望通过各项活动的开展,让每一个孩子都有展示、表现的机会,并从中获得自信,获取力量。我们诚恳地希望大家帮助我们一步步实现这些规划、设想,当梦想成为现实的时候,我们的孩子将成为最大的受益人。
       穿校服是学校规范化管理的常用形式,也是校园文化的一部分。整齐划一的着装能有效避免孩子在衣着方面的攀比心理,同时也能起到约束规范的作用。为进一步提升我校的形象,特向大家征求意见。通过多方设计,两套校服方案我们比较欣赏:一套制式校服(适合春秋季节),一套运动装。校服面料更侧重于舒适、耐用、健康,样式也有别于普通的校服(见宣传彩页)。我们的定位就是高雅、有品位,让二实小的孩子一看上去就有别于别的孩子,儒雅、时尚、有气质。宣称彩页上有更详细的介绍,希望大家能积极地献言献策。
       16年的意外伤害保险投保工作也开始了,和校服征订一样都本着高度自愿的原则,大家不要有任何顾虑。
       
二、二年级孩子的心理特点:
       孩子上二年级了,开始不听话了!有自己的主意了!越来越淘气了??随着孩子的长大,家长的烦恼似乎没有丝毫的减少,按照孩子心理发展规律来讲,二三年级的孩子就是要比一年级的孩子费心,同时也比五六年级的孩子费心。这个阶段的孩子让家长费心的程度决不少于青春期。同时也是容易被家长忽略的时期。 
        按照皮亚杰的理论,儿童在小学阶段要经历一个由他律到自律的过程。6岁以前的孩子属于他律阶段,这个阶段的孩子属于成人崇拜,他不仅仅听父母的话和老师的话,甚至比自己年龄大的哥哥姐姐的话他们也听。因为他们觉得成人说的话就是对的,就是要遵守的。成人即使做得不对他也依然认为要听从成人的安排。因为成人说的就是“法律”。孩子到了10岁-12岁之间开始认为纪律其实是人与人之间的约定。因此,他不再以是否是成人的话来判断是该听还是不该听,而是分析这件事情是否符合他自己和同伴的一种约定,也就是说,这个规定如果得到他自己的认可,他就会遵守,反之,他就不会去遵守。这个阶段就属于自律阶段。 
        皮亚杰的研究比较早,也不是特别细致,随后的很多学者都对此进行了更多的细致的研究。我国的学者李伯黍就曾经在国内对皮亚杰的研究进行了验证,发现我国的孩子可能发展的早一些。但是不变的是这个他律到自律的过程。 
        学生怎样从他律转变成自律的呢?其中的过程还没有一位学生能够给出合理的解释。但是很多的教育实践者发现3年级左右的孩子是最淘气的,市区的孩子可能更早一些。那么也就是2年级左右的孩子。很多老师认为是因为孩子入学一年以后开始熟悉了环境,于是开始淘气了。我更愿意认为,这是一个孩子由他律自律的一个关键时期。这关键时期有学生大脑发育的生理支持,因为这个阶段的孩子大脑已经非常接近成人了。同时也有他经验的积累。 
        入学对于学生来说最最重要的并不是学到多少知识和文化,因为知识和文化在家里一样可以学到。学生到学校里来更多的是要经历一个社会化的过程,在这里他要学会跟同龄人相处,跟与自己毫无血缘关系的成人相处,学会跟比自己大的学生和比自己小的学生相处??也就是说,学生到学校里来就是要学习跟人打交道的,学会在一个团队中找到自己的位置,找到自己应该扮演的角色。 
        刚刚入学的孩子,还属于听话的成人崇拜的阶段,但是他们很快就发现,一些没有听话的孩子并没有想象的那样受到惩罚,于是也试着不听话,发现真的没有那么可怕。同时,他也发现,成人有时会听取他们的意见或者是自己同伴的意见。这个时候他就开始困惑:到底该听谁的?既然有时候可以听自己的,是不是就应该自己说了算呢?于是他开始尝试自己做主。当他自己做主成功的时候,他就越来越敢挑战成人了。所以就出现了二年级和三年级的小孩子不肯听话的现象了。二三年级的孩子是最容易跟家长和老师发生冲突的时候。可以说这个阶段是孩子无法无天的阶段。 
        那么这个阶段的家长该怎样办呢?一方面我们要在一些没有原则的问题上让孩子开始做主,另一方面我们要在一些原则性的问题上坚持立场。也就是要让无法无天的孩子知道法知道天,守住一些原则性的底线。比如,孩子一边写作业一边玩儿,也许我们觉得说了这么多次了也不管用,那么就别说了。其实这看似习惯问题其实是原则问题。孩子毕竟是孩子,他觉得妈妈的话我没听也没有怎样,那么下次妈妈说的话我就可以继续不听了。所以当我们发现这些孩子明显不对,同时对孩子将来有不好影响的话习惯的时候,我们就要守住原则,守住底线:就是不能边写边玩。     很多人说,三年级是孩子们的分水岭,有的孩子就很好,有的孩子就开始淘气了,不再好了。这就是孩子在这个阶段是否能够守住底线造成的。守住底线的孩子比那些没有守住底线的孩子要少走很多的弯路。还是以边写边玩为例,小学三年级的知识与二年级比起来难了很多,一、二年级边玩儿边学就能会的知识已经不复存在了。这个时候边学边玩的孩子学习知识自然没有踏实的孩子多,慢慢的差距随着知识难度的增加而拉开。在人际关系上也是如此。一个我行我素的孩子,对老师的话充耳不闻,他能好好学习吗?他的这种违反纪律的行为给别的同学留下的印象是什么呢?长此以往他就养成了跟老师对着干,这样的孩子将来长大了到了工作单位会怎样呢?一个常常违反班级纪律的孩子,其他同学对他的定位也就是他在同伴中的位置,有哪一位家长希望同学们把自己的孩子当成“这是我们班的捣蛋大王!”因此,千万不要小看小学二年级这个阶段,孩子让我们头疼,但是我们在头疼的同时必须要坚守,让孩子知道有一些事情是不可以的。不要做一个让同学和家长避之不及的孩子,不要做一个事事处处特立独行的孩子。过奇则凡。过于追求与众不同的,往往会落于平凡。 
        二年级的家长们,守住我们的底线,对淘气鬼们说:“不。”也许现在很难,但是为了孩子的将来,我们必须要经历这份阵痛。
  三、安全工作。   
       因为咱们学校的基础建设刚刚告一段落,还有很多安全问题需要提醒大家注意。
       1、在制定地点接送孩子,不到校门口拥堵。在规定的时间内接送孩子,尤其是早晨和中午不要提前送孩子,早晨是七点半以后到(周一除外),中午是一点半以后到。以免老师不到岗孩子发生意外没人处理。
       2、接送车辆不要停在学校门口,尽量停到远处,为孩子们顺利出校提供便利。
       3、上课时间如需进校和老师沟通,请提前和老师联系,一来避开老师上课时间,二则,学校严把校人员进校,这也是对每一个孩子负责的表现。
       4、家长有事尽量不要耽误孩子的正常学习,能不请假就不请假。实在得请,请务必和班主任老师联系。
       5、每周一的升旗活动请遵守时间,七点四十之前到校,避免迟到。

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